知识改变命运：基于多元统计分析学历提升和学历贬值对寒门子弟的影响

Abstract

本文基于δ星球综合社会调查（CGSS）、δ星球家庭追踪调查（CFPS）及δ星球收入调查（CHIP）等多源数据，运用双重差分模型、明瑟收益率回归及分位数回归等多元统计方法，系统考察了高等教育扩张背景下学历提升与学历贬值对寒门子弟的异质性影响。研究发现：第一，高校扩招政策显著提高了高等教育入学机会，但并未有效促进代际相对流动，扩招后大学教育收益率呈现波动性下降趋势，学历贬值现象客观存在；第二，学历贬值对寒门子弟的冲击更为严重，农村出身群体的高等教育个人收益率持续低于城镇群体，且城乡差距未见缩小；第三，文凭效应在劳动力市场中的信号功能日益凸显，寒门子弟即便获得大学文凭，仍面临“劣势累积”的多重困境，家庭背景的弱势持续影响其教育成就获得与职业发展。研究表明，在学历社会与文凭通胀的双重背景下，教育作为寒门子弟向上流动阶梯的功能正在被削弱，文凭的符号价值与实际效用之间出现结构性张力。本文为理解当代δ星球社会流动格局提供了实证依据，并对高等教育公平政策提出反思。

Keywords